Peningkatan Profesionalisme Guru di SD Negeri Kalongan 02, Desa Kalongan, Ungaran Timur

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Sekolah merupakan tempat terjadinya
proses belajar mengajar antara guru dan siswa, didalamnya guru menanamkan ilmu kepada peserta siswa dengan cara mengajar dan bahkan berbagi pengalaman guru kepada peserta didik. Pelaksanaan pendidikan terjadi di sekolah sangat dipengaruhi oleh guru dimana seorang guru dituntut untuk meningkatkan potensi diri untuk menjadi sebagai guru yang profesional. Demikian pula upaya yang dilakukan SDN Kalongan 02 untuk meningkatkan profesionalisme guru untuk
menjawab tantangan pendidikan. Penulis merancangkan penelitian dengan subjek penelitian adalah seluruh guru di SD Negeri Kalongan 02 dengan jumlah 20 guru. Adapun cara pengumpulan data dengan teknik wawancara, studi data dan observasi. Berdasarkan hasil wawancara, studi data dan observasi diperoleh realita bahwa SDN Kalongan 02 mengalami hambatan dalam
mengembangkan profesionalisme, yaitu; (1) minimnya biaya pengembangan kompetensi, seperti; pelatihan, seminar, workshop, dll., (2) kekurangan guru khususnya guru mata pelajaran agama Kristen, (3) sarana dan prasarana masih belum memadai. Berdasarkan hambatan-hambatan yang ada, sekolah sedang dan telah melakukan beberapa langkah solutif, yaitu; (1) mendorong guru aktif dalam kegiatan KKG, (2) melatih atau mengembangkan perwakilan guru dan mengikut
sertakan dalam kegiatan workshop, bimtek, dll., (3) mendorong guru studi lanjut, (4) supervisi oleh kepala sekolah, (5) menyediakan sarana dan prasarana yang lebih memadai.