Qualitative Analysis of Christian Religious Education Teacher Learning Strategies in Online Learning

Dian Paskarina, Ludwig Beethoven Jones Noya, Pratiwi Eunike, Bobby Kurnia Putrawan

Abstract


In the era of the Covid-19 pandemic, distance or online learning has become the primary method used by the government, in this case the Ministry of Education and Culture, to prevent the increasing number of Covid-19 viruses and the emergence of clusters in schools. In online learning, PAK teachers in their multifunctional role need to apply contextual learning strategies so that teaching and learning activities can take place in a systematic, directed, unobstructed, effective and efficient manner and can achieve educational targets. Contextual learning is a learning strategy that emphasizes the process of student involvement to achieve goals associated with real-life situations. The method used in this research is descriptive qualitative and data collection is done by interview and documentation as well as relevant literature. The results of the study on some high achieving students' motivation and interest in learning increased with the online learning method after the Christian Religious Education teacher carried out the role optimally by using contextual learning strategies.

 

Abstrak

Di era pandemi covid 19 pembelajaran jarak jauh atau daring merupakan metode yang digunakan pemerintah dalam hal ini Kemendikbud sebagai upaya untuk mencegah semakin meningkatnya pandemi covid 19 dan munculnya klaster di sekolah sehingga metode daring menjadi satu-satunya pilihan untuk pembelajaran yang harus dilakukan di era pandemi covid 19. Strategi pembelajaran merupakan garis-garis besar haluan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pada pembelajaran daring maka guru PAK dalam peran multifungsinya perlu menerapkan strategi pembelajaran kontekstual agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara sistematis, terarah, tidak terhambat, efektif dan efisien serta dapat mencapai sasaran. Pembelajaran kontekstual merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan siswa untuk mencapai sasaran dihubungkan dengan kondisi situasi kehidupan yang nyata. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara serta dokumentasi juga literatur-literatur yang relevan. Hasil penelitian pada beberapa siswa berprestasi motivasi dan minat belajar meningkat dengan metode belajar daring setelah guru Pendidikan Agama Kristen menjalankan peran secara maksimal dengan menggunakan strategi pembelajaran kontekstual.


Keywords


christian religious education; teacher; strategic learning; online learning

Full Text:

PDF

References


Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9

Asta, K. R., Agung, A. A. G., & Widiana, I. W. (2015). Pengaruh Pendekatan Saintifik dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.563.

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Caesari, B. D., Amelia, A., Hasanah, U., Putra, A. M., & Rahman, H. (2013). Analisis Keefektifan Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. MAHAGURU: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 28–37. Retrieved from https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/view/559

Cucinotta, D., & Vanelli, M. (2020). WHO declares COVID-19 a pandemic. Acta Biomedica, 91(1), 157–160. https://doi.org/10.23750/abm.v91i1.9397

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Efektif di Era New Normal. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 336–342. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1356.

Eunike, P., & Putrawan, B. K. (2021). Kajian Pedagogis Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid 19 : Studi Kasus Siswa Smk Harapan Bagi Bangsa , Jakarta Utara. 6(1), 32–44. https://doi.org/https://doi.org/10.46307/rfidei.v6i1.83

Gitriani, R., Aisah, S., Hendriana, H., & Herdiman, I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Lingkaran Untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika, 3(1), 40–48. https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.1.40-48

Herdiansyah, H. (2010). Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.

Hermanto, Arita Marini, Sumantri, & Syarif, M. (2021). Studi Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar di Era New Normal Pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(2), 1060–1066. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.936

Hermawan, I. (2020). E-Learning Berbasis Virtual classroom di Era Covid-19. Hawari: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 1(1), 1–10. Retrieved from https://journal.unsika.ac.id/index.php/hawari/article/view/3929

Ibrahim, H. (2018). Implementasi Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Smp Negeri 2 Pinrang. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 73–74. https://doi.org/10.35905/alishlah.v16i1.735

Irianto, H., & Bungin, B. (2001). Pokok-Pokok Penting Tentang Wawancara. In Metode Penelitan Kualitatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Jayanti, K., Rohaeti, E. E., & Sariningsih, R. (2018). Efektifitas Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Pendekatan Problem Solving Pada Materi Perbandingan Senilai Untuk Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1755–1761.

Kadarwati, D. A. A., & Aswandi. (2015). The Implementation of Contextual Teaching and Learning to Teach Writing Procedure Text. Retain, 3(1), 1–7. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/retain/article/view/10740/

Lexy J. Moleong. (2006). Metode penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Co Ro Naviru S D/Sease (Covid- 1 9). , (2020).

Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: GP Press Group.

Mutmainah, D., & Kamaluddin. (2021). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai. 1(1), 12–17.

Nicholas, W. S. P. (2010). Mendidik Untuk Kehidupan. Surabya: Momentum.

Parhusip, Y. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Meta Analisis Efektivitas Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 319–326. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/mi.v25i3.27954

Piaget, J. (1932). Thee Moral Judgment Of The Child, Hegar Paul. London: Trench, Trubner and Co.

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Kerjasama Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Metode Edutainment Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357

Purnomo, B. (2017). Analisis Strategi Guru Dalam Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 237–255. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6809

Savitri, Santyasa, I. W., & Rapi, N. K. (2017). Analisis Kualitatif Strategi Pembelajaran Guru Fisika: Relevansinya Dalam Pengembangan Motivasi Berprestasi Dan Self-Efficacy Siswa (Online). Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 11(2), 107–124.

Sugianto, H. (2016). Penerapan Model Kontekstual Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Literasi Sains Siswa Pada Materi Fluida Di Sma Kelas Xi Ipa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1), 1–7. https://doi.org/10.17509/jpp.v14i1.3207

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutrisno, Hestiningrum, P., Lumingkewas, M. S., & Putrawan, B. K. (2021). Christian Religious Education Toward The Teenagers Character Building. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 5(2), 202–212. https://doi.org/https://doi.org/10.46445/ejti.v5i2.330

Sutrisno, & Hutabarat, C. (2019). Orang Tua dan Teman Bermain terhadap Perkembangan Sosial Anak. QUAERENS: Journal of Theology and Christianity Studies, 1(1), 28–55. https://doi.org/https://doi.org/10.46362/quaerens.v1i1.15

Sutrisno, S., Putrawan, B. K., Hutabarat, C., & Bulan, S. E. (2021). Penerapan Nilai Karakter Bagi Kaum Proletar Usia Remaja di Yayasan Kemah Kasih. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 189–199. https://doi.org/10.24036/abdi.v3i2.123

Tanasyah, Y., & Simanungkalit, L. N. (2020). Perumpamaan Sebagai Model Pembelajaran Yang Efektif Untuk Proses Belajar Mengajar Pendidikan Kristen. Quaerens, 2(1), 30–43. https://doi.org/10.46362/quaerens.v2i1.18

Thevarajan, I., H.O. Nguyen, T., & All., E. (2020). Breadth of concomitant immune responses prior to patient recovery: a case report of non serve COVID 19. Nature Medicine, 26(4), 453–455. https://doi.org/10.1038/s41591-020-0819-2

Ulfa, M., & Saifuddin. (2018). Terampil Memilih Dan Menggunakan Metode Pembelajaran. Suhuf, 30(1), 35–56.

Undang-Undang Republik Indonesia. Sistem Pendidikan Nasional. , (2003).

Wati, L. R., Putri, R., Ariani, D., Hidayah, N., Reksohusodo, S., & Silvani, Y. (2017). Factors Related to the Need of Sexuality Education in Primary School in Gondanglegi Sub-District, Malang Regency. Journal Of Issues In Midwifery, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.21776/ub.JOIM.2017.001.01.1

Wu, Y. C., Chen, C. S., & Chan, Y. J. (2020). The outbreak of COVID-19: An overview. Journal of the Chinese Medical Association, 83(3), 217–220. https://doi.org/10.1097/JCMA.0000000000000270




DOI: https://doi.org/10.46445/djce.v2i2.433

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dian Paskarina, Ludwig Beethoven Jones Noya, Pratiwi Eunike, Bobby Kurnia Putrawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXING

Didache: Journal of Christian Education has been registered on: